经过一个学期的培训，相信大家无论在心理还是能力上都已经做好了应试的准备。但在考试即将到来之际，还想就以下各部分应考进行强调，希望对考试有所帮助。
听力：
为了确保听力考试状态，请务必提前进入考场入座，静心准备。请备好耳机、电池等考试用品。
1. 切记八级听力考试的两部分内容均只播放一遍录音，所以听的时候一定要做到全神贯注，心无旁骛。
2.预读考题
在八级听力测试部分中，各部分题目前都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，只要熟悉这些内容，就可以利用播放指令的这段时间，或利用两道题目之间的15秒左右停顿间隙，获取相关的信息。 如第一部分note-taking的答题纸在听前已经发给大家，可以利用题目前的一段指令部分快速浏览。同理，尽管第二部分interview的题目不印出来了，但是四个选择项还是印在试卷上的，仍可以快速浏览一下，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，以便在听的过程中可以抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷。
在八级听力测试部分中，各部分题目前都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，只要熟悉这些内容，就可以利用播放指令的这段时间，或利用两道题目之间的15秒左右停顿间隙，获取相关的信息。 如第一部分note-taking的答题纸在听前已经发给大家，可以利用题目前的一段指令部分快速浏览。同理，尽管第二部分interview的题目不印出来了，但是四个选择项还是印在试卷上的，仍可以快速浏览一下，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，以便在听的过程中可以抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷。
3.领会讲话者的语气
听懂说话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在八级考试听力第二部分interview中显得尤为重要。例如，Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气。有时字面意思与说话者所要表达的意图相反，这时更多的是依赖讲话者的口气来答题。如，I’d be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。讲话的口气是多种多样的,它可以惊奇、犹豫、挑战、讽刺、安慰、决心等，正确领会它们能做到事半功倍。�
4.听与记录同时进行
可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。记录时不必拘于形式，做一些只要自己能明白的简单符号记录即可。尽管第一部分的答题纸在听前已经发下来了，但是适当做笔记仍然是有效的办法。�
听力第一部分note-taking是较为复杂的听力测试项目，有其自身特点，掌握这些特点对答题大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的文章，从几个方面论证或叙述一个问题。因为填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词，所以记笔记时应重点盯住这些内容，而非细枝末节。举个例子，如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证，如为了说明 fast food而列举了 Kentucky Fried Chicken，McDonalds，Pizza Hut等等，最多记住一两个即可。另外，用于填空的词不一定非得是录音中出现的词，凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可。填空时，一定要注意所填单词的词性准确无误，如不能用intense来代替intensify。另外，倘若所填单词在句首，该单词首字母要大写。�
听懂说话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在八级考试听力第二部分interview中显得尤为重要。例如，Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气。有时字面意思与说话者所要表达的意图相反，这时更多的是依赖讲话者的口气来答题。如，I’d be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。讲话的口气是多种多样的,它可以惊奇、犹豫、挑战、讽刺、安慰、决心等，正确领会它们能做到事半功倍。�
4.听与记录同时进行
可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。记录时不必拘于形式，做一些只要自己能明白的简单符号记录即可。尽管第一部分的答题纸在听前已经发下来了，但是适当做笔记仍然是有效的办法。�
听力第一部分note-taking是较为复杂的听力测试项目，有其自身特点，掌握这些特点对答题大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的文章，从几个方面论证或叙述一个问题。因为填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词，所以记笔记时应重点盯住这些内容，而非细枝末节。举个例子，如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证，如为了说明 fast food而列举了 Kentucky Fried Chicken，McDonalds，Pizza Hut等等，最多记住一两个即可。另外，用于填空的词不一定非得是录音中出现的词，凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可。填空时，一定要注意所填单词的词性准确无误，如不能用intense来代替intensify。另外，倘若所填单词在句首，该单词首字母要大写。�
阅读：
1. 考试时间为45分钟，有四篇短文，时间较为紧张，要掌握节奏。
2. 为了加快阅读速度，请充分利用选择题提供的相关信息，预构文章内容和框架。再回原文寻读信息。
3. 避免逐字逐行阅读，根据选择题的几个类型（归纳题、细节题、推测题和词义猜测题）采用不同的方法寻读信息和归纳、推理。
4. 八级文章较长，题目一般按照顺序排列。阅读时要在题目关键词和原文中作相应标记，以免遗忘。
5. 对于新的题型简答题，答题时候要注意归纳性、简洁些，避免抄写原文整句或段落。有些问题信息就在原文，有些需要自己进行一定的归纳。
改错：
1. 校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。
2.1)语法知识的考点主要有：定语从句、情态动词、介词、冠词和反身代词、比较级。2）词汇与搭配：用词错误（词义、词性错误）搭配错误（错误搭配、搭配词遗漏）等。
3. 具体考点在上课已经归纳，请大家再次回顾。
翻译：
1．翻译部分汉译英，考试时要注意时间的把握，最好能留五分钟左右时间仔细检查润饰译文，避免拼写、标点、语法等小错误；
2．注意字迹清楚，落笔第一句争取准确无误，尽量不做涂改。字迹潦草会直接影响阅卷教师的心情，导致分数不高；
3．一定要看清directions，如果只要求翻译划线部分，就只需翻译划线部分，否则不但要浪费时间，还要增加错误概率；
4．汉译英时要注意以下几点：
1）如果没把握，就用简单的句型，尽量避免一些低级的语法错误，一般译中若有两个以上低级错误，译文就不及格了；
2) 如果有把握，争取在译文中能有一两个闪光点；
3）注意译文时体的整体把握；
4）在考试时对自己不熟悉的词不要因为是母语就掉以轻心，要根据上下文仔细斟酌;
5) 注意从流水句型到枝干句型的灵活转换；汉语句子的重要信息一般出现在句尾，而英语句子则重心在前；另外，要注意搭配得当（主谓搭配、修饰搭配和动宾搭配）。
5. 留出时间认真校对自己的翻译，避免低级的拼写和语法错误。
写作注意事项：
考试要求：
时间：45分钟
字数：300字
题目：如果题干已给出题目，请将所给的题目抄上。
评分的主要方面
（1）内容：观点明确，论述清楚，例证充分；
（2）语言：语法（无错误）、词汇（恰当、准确）、得体（体裁、语气，有说服力）；
（3）结构：结构完整，细节安排有条理，段落衔接自然，句子连贯。
考前特别备忘：
（1）认真审题、胸有成竹
先通读题目，将所有材料都仔细阅读一遍，不要只看Topic部分。题目中会提示如何展开论证，各部分要写什么内容，是否需要自拟题目等内容。如果可能，最好花5-10分钟构思论点、论证（说理还是举例，抑或双管齐下）、材料需要使用哪些及如何使用。可以列个简明提纲。
（2） 论点明确、论证充分
审题时只是确定对话题的大体态度（同意、反对、两者皆有合理之处，等等）。动笔之前必须明确论点，并言简意赅地表达出来。切记：至少首段结尾处论点必须提出！
根据提纲，确定需要列几个分论点（2-3个即可；1个或4个以上都不妥），每个分论点如何展开——说理（简介、明晰、最好有明确出处）、举例（最好是名人的例子；或至少是有说服力的例子。表述必须清晰简明）。同时注意避免过于绝对的主观意见（如“一个不坚持学习的人跟死了没有什么两样”）和空洞的口号（如“相信我，让我们一起努力吧”）。
（3） 语法正确、语言连贯
杜绝低级的语法错误（拼写、单复数、冠词、时态、词语搭配）。表述避免废话和无意义凑字数的表达。
首段提出论点，正文最好首句简要提出分论点——也必须简明扼要，观点清晰。最好不要仅仅使用简单句，而是简单句、复杂句和句群同时使用，注意使用适当的连接词；注意逻辑清晰。
（4） 遣词造句
不要过度追求长词、复杂词。在不敢肯定的“酷炫”词语和可以肯定的简单词汇中，选择后者！如果不确定如何表达一种想法，尽可能转换思路，使用自己比较有保证的表达。尽可能避免生造的Chinglish表达。同时，请注意行文中，同一个概念/思想最好变换形式，可以避免重复，令文章不至于单调沉闷。
备考建议：
（1） 考前不要再背单词，但要确保最基本词汇的熟悉使用，提高书写速度与精度；
（2）动笔前花5分钟写一个outline，写下每个段落的关键词，以便写作时合理安排时间，也可以避免遗漏重要的信息。书写速度过慢的同学不要写得过于详尽，避免浪费时间；
（3）首段不要过长，开门见山提出观点。不一定要将所有材料全部塞进首段，完全可以在下面论证部分再加以引用；
（4） 交卷前至少留出5分钟通读一遍，必须避免拼写、大小写等一目了然的低级语法错误；不要使用缩写简写形式，如：’ cause, ’cuz等。
（5）书写清楚、整齐（花体字不熟练的同学不要写），段落分解清楚，避免大面积涂涂改改。字数至少不能少于200，不要给阅卷老师扣分的理由。
预祝大家考试成功！
外语学院英文系
2016.3.14
