外语学院“青荷”系列讲座（二）：
从生物的视角看词语
2016年3月18日下午，外语学院“青荷”系列讲座第二讲——“从生物的视角看词语”讲座在东五-201成功举行。浙江大学文科领军人才、浙江大学外语学院程工教授担任主讲。讲座由外语学院梁君英教授主持。
程工教授从人类的特性切入展开讲座。人的进化主要体现在四个方面：直立行走，脑量增加，性别间形态差异降低和认知大跃进。其中前三项属于自然选择，最后一项则是突然发生的基因突变（genetic mutation）。认知大跃进包括艺术和装饰品，复合工具的出现，音乐，抽象思维，道德和语言等。这些表现的共同点在于，都是符号性心智过程（symbolic mental processes）。程老师调侃道，没有语言之前，人与人之间的交流是“you scratch my back and I scratch yours”，然而语言产生了，人类进入了新的阶段。
关于语言知识习得与已有自然知识之间，存在一致性问题（unification）。从生物学视角研究语言进而诞生了生物语言学（biolinguistics）。“语言是人类独有的能力吗（species-specific & species-common）？”程工教授用一对夫妻领养猩猩的实际实验向我们做了解释，人类家庭环境下长大的猩猩可以习得人类生活习惯，但学不会语言。此外，通过多维度的比较分析，猿猴的叫喊和语言之间的相似性还不如蜜蜂的舞蹈。动物的沟通是非人类交际系统的设计，主要有两种特征：一是数量有限的叫声，二是相同信号的重复。而乔姆斯基指出，人类语言有三大基本特征：层级性，离散性和无限性。语言是有限手段的无限运用。人和动物的进化，在身体和神经形式上延续，在交际系统上却是断裂的。
关于语言的起源，其结构基础是发音器官、大脑、概念系统等。这里语言器官又划分为宽泛的语言器官（FLB）和狭义的语言器官（FLN）。在此基础上，通过组合机制（combinatoric mechanism）合并成为含层级结构，最后外化到语音接收和理解层面。
那么语言是如何发展的？为什么语言中的词语数量会如此庞大？基于几点假设，程工教授提出了四种路径：1、直接引入原始语单位；2、原始语单位改造成语言成分，词根与定类语素合并获得语法特征；3、应用句法规则增加词语数量；4、借词。借用圣经之句，程工教授讲到，世界之初是word，而在word之前，其实还要有syntax。
最后，程工教授总结道，研究语言是人们认识自己的途径之一，而对语言的研究离不开对人类自身生理特性的研究。由于演化和基因突变的特点，语言只可能有一种组合机制。句子和语言有相同的组合方式。词语的起源及数量的增加与句法系统的出现密不可分。
在整整两个小时的演讲过程中，程工教授根据自己多年来的研究，向大家介绍了生物学视角下语言的起源与发展。虽然内容对于外语学生而言比较陌生，程工教授却以诙谐生动的演讲魅力征服了大家，把跨学科研究视角带到大家面前，为在场师生扩宽了语言学研究的视野。整场讲座学术气氛热烈。
外语学院青年平台
外国语言学及应用语言学研究所
2016年3月19日
