各基层教学组织：
为搭建教学交流与研讨平台，营造重教爱教的教学文化氛围，提高教育教学水平与质量，学院决定举办2018年青年教师教学竞赛，现将有关事项通知如下：
一、竞赛宗旨
以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，促进学院青年教师的职业发展，提高学院整体教学水平。
二、参赛资格
1. 本院在职教师：学院竞赛选手年龄要求在45周岁以下（1973年1月1日以后出生）；学校决赛选手要求在40周岁以下（1978年1月1日以后出生）。
2. 作为主讲教师开设课程1年及以上且教学质量评价优良、未发生教学事故。
三、奖项设置
比赛设一等奖1名（可空缺）、二等奖2名、三等奖若干名。
四、竞赛安排
1. 选手推荐
外语学院各基层教学组织按照学院竞赛选手参赛资格规定推选青年教师参加比赛（各基层教学组织必须至少推选1名选手参赛，其中大学外语教学中心至少推选2名，推选人数均不设上限），于4月20日（周五）前将《附件1：外语学院青年教师教学竞赛参赛教师汇总表》电子版发送至学院本科与继续教育科（邮箱：gaoxiaojie@zju.edu.cn）。
2. 竞赛安排
竞赛分两个阶段进行：第一阶段为2017-2018学年夏学期至2018-2019学年秋学期，第二阶段为2018-2019学年冬学期。
（1）第一阶段由各基层教学组织负责安排，形式为随堂听课考察及赛前培训。评审专家（院领导、督导、同行）在参赛教师日常教学期间，随机随堂考察1学时以上的课堂教学情况并填写听课记录表（详见附件3）。随堂听课工作需在学期正常教学周时间段内完成，每位参赛教师需接受2位专家随堂听课，听课结果计入总评成绩。赛前培训是指选手参与学院“青年教师教学技能提升计划”、学校教师发展中心以及各基层教学组织的教学研讨活动。在第一阶段，选手参与各类教学研讨活动的次数不得少于3次。
（2）第二阶段由学院组织，采取讲课形式进行选拔。内容为参赛教师就选定的教学内容进行现场展示，时间限定为每人15分钟。学院成立青年教师教学竞赛评审组，评审组当场打分并点评。评审组由分管副院长、各基层教学组织负责人、工会主席、学生代表等组成。竞赛总成绩包括赛前专家听课20%和现场专家评分60%、选手互评10%、学生代表评分10%（具体评分指标及分值详见附件2）。
学院根据总成绩择优遴选参加学校决赛的选手（学校决赛选手要求在40周岁以下，即1978年1月1日以后出生），经院网公示无异议后，于2018年12月10日前上报校本科生院。校级青教赛决赛由学校组织，决赛将在12月下旬举行。决赛内容包括教学设计、课堂教学和教学反思三部分，权重分别为15%、80%、5%。
青年教师教学发展是学院的重要工作之一，也与青年教师的职称评定密切相关。请各基层教学组织鼓励青年教师积极参加竞赛及赛前培训，做好选手推选工作，切实推动学院青年教师教学水平的提升，促进青年教师的职业发展。
附件1：外语学院青年教师教学竞赛参赛教师汇总表
附件2：外语学院青年教师教学竞赛评分指标及其分值
附件3：外语学院本科课程听课记录表
外语学院
外语学院工会
2017年4月9日
附件1：
外语学院青年教师教学竞赛初赛参赛教师汇总表
所在基层教学组织 | 教师姓名 | 主讲课程名称 |
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附件2：
外语学院青年教师教学竞赛评分指标及其分值
评分指标 | 评判依据 | 分值 |
教学理念 | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 | 25 |
教学设计 | 教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。 | 25 |
教学内容 | 基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。 | 25 |
教学仪表 | 着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性。 | 10 |
多媒体、板书 | 教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。 | 15 |
附件3：
外语学院本科课程听课记录表
课程名称 |
| 开课学院（系） | 外语学院 | ||||||||||||
授课教师姓名及所在基层教学组织 |
| 学生人数 | 选课 人 实到 人 | ||||||||||||
听课时间 | 年 月 日（星期 ） 第 ～ 节 | 听课地点 | 校区： 教室： | ||||||||||||
课程类别：□通识课 □大类课 □专业课 □辅修课 □其它 | |||||||||||||||
说明：请在相应栏目打“√”。选项标准：A很好 B较好 C一般 D较差 E很差 NA不宜评价 | |||||||||||||||
项目 评价 | A | B | C | D | E | NA | |||||||||
教师授课 | 遵章守纪，恪守教师职业道德 |
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弘扬正气，坚持社会主义核心价值观 |
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备课充分，教学基本功扎实，教学过程流畅 |
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对课程内容把握熟练，讲解详略得当，思路清晰，逻辑性强 |
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讲课有激情，有感染力，表现力强 |
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具有深入的专业知识储备，能够用形象易懂的方式解释复杂的理论 |
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合理挑选和组织教学材料 |
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课堂组织能力强，引导学生积极参与课堂讨论，善于与学生互动 |
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问题分析具有启发性，能够启迪学生思考、联想、创新 |
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关注学生在课堂上的学习情况并有针对性地进行讲解 |
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对学生的不良行为及时指正 |
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学生表现 | 认真听课，积极提出和回答问题或参与讨论 |
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遵守课堂纪律 |
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对教师授课的总体评价 | □优 □良 □中 □及格 □不及格 | ||||||||||||||
教师授课的优点： | |||||||||||||||
进一步改进的意见和建议：
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听课后有无与授课教师进行交流 | □有 □无 | ||||||||||||||
听课人身份（可复选）：□院领导 □督导 □同行 听课人签名：
注：督导（同行）听课后请于1周内提交电子版，同时于1周内到学院本科与继续教育科（东五-307）在打印出的听课记录表上签字。
