专业名称：日语
专业导游：阿莉塔副教授
选择浙江大学日语专业的N个理由
1. 历史悠久、影响力大。
本专业始创于1928年设立的浙江大学文理学院外国语文学系二外日语选修课，作为日语专业试办于1960年，是当时浙江省唯一招收日语专业本科生和硕士生的教研机构，也是全国最早开设日语专业的教研机构之一。1978年正式招收四年制本科生，1999年起招收硕士研究生。在全国综合大学同行中处于前列。2021年获批国家级一流本科专业建设点。
2. 突显小班教学优势、注重个性培养。
实施小班化教学，课堂日语实践机会多。实施以人为本的教学方针，培养优秀的日语专业人才。
3. 赴日交流活跃、毕业前景广阔。
学生在校期间均有赴日交流机会。毕业后赴日深造及国内读研的比例高达60%，毕业生跨专业、跨学科优势明显，能在多种专业领域就读就业。
Q1：日语专业的学习（研究）对象是什么？
日语专业作为外国语言文学的二级学科“日语语言文学”学科对应专业，其学习（研究）对象，主要是围绕全面了解日本而设置，以日语语言为基本媒介，包括日本文学、语言学、文化学、中日翻译学、日本国情学等方面的内容。日语专业的学生不仅要掌握日语和英语，还要肩负起传播中国文化的使命，为此，要研习有关中日政治、经济、历史、文化等方面的互鉴历史和现状。
Q2：日语专业本科核心课程有哪些？
本专业的核心课程分为六类：（1）精读类：基础日语、高级日语系列；（2）听说类：日语视听说、日语会话系列；（3）翻译类：口译理论与实践、笔译理论与实践系列；（4）实践类：日语演讲与辩论、学术写作与研究方法、日语基础写作；（5）文学·语言类：日本文学概论、日语语言学概论；（6）综合类：日本概况。
另外，选修课也具有分门别类的特色，有以下六类：（1）文学类：日本近现代文学作品选读、日本古典文学作品选读、日本文学专题讨论、日本影视动漫文学、文学理论与批评；（2）语言类：日语语用与语篇、日本语言学专题讨论、第二语言习得、古典日语语法；（3）高级翻译：日语同声传译、中日翻译专题；（4）文化类：日本社会与文化；（5）国别区域：国际日本学研究，跨文化交际。
Q3：日语专业的学生需要具备什么特质？
日语专业的学生应具备以下特质：
1. 掌握过硬的基础知识，精通日语专业，学习日本文化精髓中独有的“创新”思维、对学术研究具有的精益求精的钻研精神、对职业具有的高度敬业精神；
2. 拥有健全的人格、良好的品德，积极进取，求真务实；
3. 肩负传播中国文化重任的使命感，具备中日文化的深厚底蕴，视野宽广，成为能挑大梁的知日派人才。
Q4：日语专业有哪些对外交流项目？
本专业充分利用浙江大学与日本著名高校签订的本科生交换项目，时间为半年至一年不等，合作高校如下：东京大学、京都大学、早稻田大学、大阪大学、九州大学、北海道大学、东北大学、名古屋大学、庆应义墪大学、筑波大学、静冈大学、福井大学、茨城大学、宇都宫大学等。另外，还可以利用一年两度的暑期和寒假短期交流项目，赴京都大学、香港中文大学等名校进行交流。
Q5：日语专业的深造与就业前景怎样？
本专业学生知识全面、择业面广。毕业后可从事与日语、英语有关的对外经贸、会计、外事、管理、文秘、教育、旅游、新闻、法律等工作，也可在房地产、跨境电商等领域拓展渠道，还可赴国内外著名高校继续深造，攻读文、史、经、哲、法、农等学科的硕士学位。
日语专业毕业生历年来就业情况良好，升学以及就业率稳定在100%，就业实绩在国内和省内均处前列。近年，约有40%的人选择就业，约有60%的人选择考研。国内就业单位主要有日企、进出口公司、会计师事务所、房地产公司、银行、跨境电商企业、学校等，地点多在北京、上海、广州、杭州等大中城市。近年随着日本少子化社会结构的变化，直接赴日本就业的人数在逐年增加。毕业生深受用人单位的好评，多数两三年后即可成为业务骨干。另一方面，选择考研的学生，大部分选择赴日本、美国、英国等国家的一流大学以及浙江大学、北京大学、复旦大学、上海外国语大学等国内知名高校继续深造。
Q6：浙江大学日语专业的培养目标是什么？
在以“培养具有扎实的专业基础知识、具备人文科学素养、创新能力和健康人格的复合型日语专业人才”的总目标指引下，注重培养学生具备以下能力、知识和素养：
（1）具有良好的道德品质，富有社会责任感，有较强的团队协作与沟通能力；
（2）具备扎实的日语语言基础和听、说、读、写、译技能；
（3）通过日常教学加之赴日留学经历，侧重培养具有深厚中日文化底蕴和文学涵养、熟谙日本国情、具有跨文化交际能力、熟练掌握运用日语语言的能力和技能的复合型日语高级人才。
（4）在教学上，不仅重视对学生知识的传授和实际交流能力的培养，而且注重灌输“有礼、守时、谦虚、公德意识强”等日本文化中的精华。整体办学思路有利于培养高素质、宽视野、能力强、具有创新意识和家国情怀的日语专业人才。
（5）充分发挥依托浙江大学强大的多学科、跨学科的学习环境优势，注重培养具有实际技能、眼界开阔、适应力强的可塑性人才。鼓励本科生辅修或攻读第二专业，以满足社会对具有多学科交叉以及多门外语综合能力人才的需求，培养从事以日语为主进行全方位交际和研究的高端复合型人才。
日语专业最吸引我的——
在学习日语的时候，很容易产生敬畏感和尊敬感。“原来日本人的思维、习惯有这么多是我误解了的啊!”不知不觉地，学习日语帮助我打开了视野，能够尝试从日本的角度来看一些我们习以为常的问题。日语作为一门语言，其背后是日本的思维模式和文化，给我们带来更多种认识世界的可能。我想这是学习日语最大的收获。
——2010级本科生 郭普伦（毕业后赴美攻读教育学硕士）
在文化体验上，日语拥有东方哲学的隽永和时代赋予的活力。用熟悉的汉字窥视扶桑国的严谨和温柔，用朴素的元音解读现代二次元的时尚和萌动，为期一年的日本名校交流将是你深化异文化了解和丰富国际视野的旅程；在职业发展上，日语具备其他小语种无法比拟的广泛适用性。无论是外资金融还是国企行政，优秀的日语专业学生都能借助存在感极强的中日经贸和资本，获取不局限于中日双边的丰富的择业机会和广阔的发展平台；不管你是追求恬静悠长的文艺小清新，还是渴望大展宏图的未来经理人，日语无疑将是人文学生通向辉煌的一条风景秀美的捷径。
——2010级本科生 陈俊亦（毕业后赴日工作）
在最青春的年纪里，遇见最美丽的日语。从近乎苛刻的敬语表达里，学会日本的谦虚与礼仪，又从当下的日本文化里，看到日本的极简主义。日语所的老师们有着日本人的温和又带着日本人的严谨，生活上像父母一样关心我们，学术上毫无保留地指导我们。最喜欢的是和老师谈论文，从下午一直谈到晚上，通过老师的点拨，思维得以扩展，从最开始的一点头绪，到观点逐渐丰满，最后整篇论文框架的形成，是满满的收获和满满的感动。老师们驾驶着日语所这艘大船，带我们驶向东方日本文化的海洋，也带我们驶向国际化的远方。
——2014级本科生（毕业后本校保研攻读日本文学硕士）吉倚林
在日语所，每个同学的机遇都很多。日语所既有丰富而高端的出国交流项目，也时不时会有各种访问团的到来。小到本所的忘年会，大到校长都会出席的校际交流日，乃至更高级别的会议、比赛你都可以亲身组织并参与。
同班同学们的发展都有自己鲜明的特色：有的同学文学素养深厚，专注于日本文学、文化；有的同学跨专业探索传媒、金融、心理学、法律等各自感兴趣的领域。在日语专业学习从不意味着只关注语言，而是帮助你用新的角度认识世界，这是一个解放思想而使其更自由的过程。听起来或许会有些泛泛而谈，但经历这一切，会使四年后的你惊叹于自己曾经的幼稚，有感于自己的惊人成长。
——2015级本科生 陈沐熙（毕业后推免到复旦大学攻读法学硕士）
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