2026年1月25日至2月21日，浙江大学两期学子顺利收官“牛津展望计划寒假访学交流项目”。本次活动由浙江大学外国语学院统筹组织，全校20名本科生分赴BFM、MS、PPEL、LLD及STEM五大核心学术模块，开启了为期两周的沉浸式学习与跨文化探索之旅。访学期间，学子们既得以对接牛津顶尖学术资源，在跨学科、跨文化的深度研讨中了解国际学术前沿，又跟随项目组走访牛津、伦敦的历史文化地标，在沉浸式体验中感悟英伦文化，实现了学识积累与认知拓展的双重收获。
本次访学课程体系以“启迪思维、淬炼思辨”为核心导向，通过多样化教学形式打造高品质学术课堂。项目组整合牛津大学及业界十余位顶尖学者、专家资源，开设多元教学环节，为浙大学子搭建起直通国际学术前沿的对话桥梁。BFM模块以“紫牛故事”为核心载体，引导学子突破思维定式、探索差异化发展路径，将理论知识转化为实际问题的解决能力。我校学子凭借扎实的学术功底与流利的英文表达，赢得牛津授课教授与评审团的一致认可；其创作的微电影the Young Women And the Garbage以精巧的脚本构思与鲜活的创意呈现斩获项目微电影创作冠军。MS模块紧扣“医疗前沿与全球健康挑战”核心主题开展深度教学，学子们围绕癌症演化、AI医疗应用等前沿议题展开深入研讨，积极与授课专家交流学术见解、分享科研思路。凭借扎实的专业知识储备与条理清晰的汇报逻辑，浙大学子获得教授们的高度赞誉，其团队创作的微电影亦跻身项目前五，充分展现了医科学子的专业素养与创新活力。PPEL模块汇聚牛津各领域前沿学者，课程内容横跨国际关系与地缘政治分析、哲学伦理思辨、人工智能监管难题解析等多个维度，引导学子直面复杂国际议题，深入思考个人发展与社会价值的内在关联。我校参与该模块的学子以跨学科视角锤炼思辨能力，在结课展示中凭借严密的逻辑论证与清晰的观点表达，收获了评审专家的肯定。LLD模块的学术课程覆盖文学、语言学、数字传播等多个领域，重点凸显跨学科融合的学术特质。从叙事文本中的权力逻辑解读、生态批评视角下的环境伦理探析，到全球语言转型背后的文化多样性思考、数字文化发展中的伦理边界追问，牛津教授们的精彩授课为这些经典与前沿主题注入了新的解读维度，也让学子们窥见了数字时代文化发展的新方向。我校学子围绕相关主题完成展示汇报，通过引入前沿数据与权威理论支撑观点，以严谨的论述赢得了评委的认可。STEM模块以“前沿科技与可持续未来”为研究核心，深度融合多学科知识体系，开设粒子加速器、高熵合金、数学视角下的生命科学等前沿课程，引导学子以跨学科思维设计兼具创新性与可行性的技术方案。通过课程学习与实践研讨，学子们成功构建起跨领域的科研认知框架，科研实践能力得到显著提升。
除了紧凑的学术课程，本次项目还精心规划了丰富的文化体验活动。从承载历史底蕴的大英博物馆、温莎城堡、莎士比亚小镇，再到独具牛津特色的冬日舞会、高桌晚宴等社交活动，学子们在行走中感受中西文明的碰撞与交融。这种将浙大求是严谨的学风与牛津开放思辨的学术氛围相结合的培养模式，不仅让学子们深化了对英国文化的认知，更真正践行了“在行走中沉淀思考，在体验中实现成长”的访学理念。
一二期参与学生合照
项目期间的学习日常
小组汇报与结业仪式
丰富多彩的文化体验
