2026年4月12日上午，浙江大学文科“青雁计划”项目·“Chaucer, Medieval Literature, and World Literature”系列讲座第二讲在线上顺利举行。美国东伊利诺伊大学英文系David Raybin教授应邀作“二十一世纪如何阅读乔叟《坎特伯雷故事》”的报告。讲座由浙江大学外国语学院“百人计划”研究员张炼老师主持。研究欧洲中世纪文学的著名学者Thomas Rendall教授也加入讲座，与来自不同高校的多位师生一同聆听Raybin教授的见解。
Raybin教授是国际知名的乔叟研究学者，担任权威期刊The Chaucer Review的主编，并编著了多部重要的乔叟研究文集。在此次讲座中，他围绕乔叟《坎特伯雷故事》的文学价值、叙事创新、社会批判及当下意义展开了深入而富有洞见的阐述。
Raybin教授进行讲座
Raybin教授首先回顾了乔叟的生平、家世与仕途，指出乔叟既是诗人、也是深谙宫廷与政治的官员。他特别强调了乔叟在英语诗歌史上的开创性地位，认为乔叟不仅确立了英语诗歌的五步抑扬格的韵律传统，还首次以朝圣行程为框架，将来自不同社会阶层、职业与性别的人物聚在一起，让他们各自讲述不同的故事。这一结构设计在英语文学乃至欧洲文学中均有创新意义。
Raybin教授也重点分析了《坎特伯雷故事》的多个重要故事和片段，并指出，乔叟笔下的人物并非简单的类型化形象，而是充满矛盾与复杂性。他们既包括高贵的骑士，也有粗俗的磨坊主；既有虔诚的教士，也有贪婪的赎罪券贩子。乔叟通过形象再现这些人物之间的对话、竞争、嘲弄，构建了一种多层次、多声部的叙事结构。
Raybin教授特别强调，乔叟对女性处境、爱情婚姻、父权制度、暴力与创伤等论题的描写极具现代性。他以巴斯妇人为例，指出她是英语文学中最早敢于挑战男性话语权威的女性角色之一。而《管家的故事》中对暴力的呈现则显示了乔叟对权力与身体等论题的敏锐观察。在讨论《坎特伯雷故事》未完成的结构时，Raybin教授指出，这种开放性恰恰是其生命力所在。不同时代的读者在阅读文本时都可以找到自己的关切所在，发现属于自己的乔叟。《坎特伯雷故事》并非一部封闭的说教之书，而是一部关于行走、讲述、倾听与反思的生命之作。
Raybin教授回答听众提问
在问答环节，Raybin教授与在线师生就乔叟的语言风格、方言使用、中世纪英语发音、乔叟与薄伽丘的比较、乔叟对后世文学的影响等问题进行了深入交流。他幽默而睿智的回答令各位听众深受启发。在讲座的最后，主持人张炼老师总结道，今天的我们仍然是道路上的行者，仍然在努力讲述自己的故事。乔叟的《坎特伯雷故事》是一个活生生的文本，它将继续与我们这个时代的所有关切进行对话。本次讲座不仅加深了中国学生对乔叟的理解，也为中世纪文学在当下的阅读与教学提供了宝贵的视角与方法。讲座在大家的热烈讨论中圆满结束。
参与讲座的部分师生合影
文/图：章晶晶、张炼
中世纪与文艺复兴研究中心
