为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，落实《教育部关于举办首届全国大学生职业规划大赛的通知》（教学函〔2023〕1号）要求，增强在校生生涯规划意识，及早做好就业准备，促进我校毕业生高质量充分就业，外国语学院决定举办“先声杯”浙江大学第十一届大学生职业规划大赛。现将有关事项通知如下。
一、大赛主题
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。
二、大赛目标
对接浙江省和全国大赛，通过举办大赛，更好实现以赛促学，引导在校大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力；以赛促教，促进我校大学生生涯教育水平，做实做细毕业生就业指导服务；以赛促就，发动行业企业参与赛事活动，推动人才供需有效对接，全力促进我校毕业生高质量充分就业。
三、大赛内容
(一) 主体赛事。包括学生成长赛道和就业赛道。
1.成长赛道。面向本科一、二、三年级（部分专业四年级）学生，考察其职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标达成度，增强综合素质和能力。(详见附件 1 )
2.就业赛道。面向本科大三、大四（部分专业五年级）学生和研究生，考察其求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。(详见附件2)
3.大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。面向就业指导教师，考察课程实施效果和教师教学水平，有关事项另行通知。
四、大赛进程
大赛采用学院推荐、校级复赛、校级决赛三级赛制。
(一)学院推荐（2023年9月28日-10月15日），学院将分别推荐成长赛道、就业赛道各2名及以上选手参加校级复赛。参赛选手通过大赛平台（zgs.chsi.com.cn）进行报名（学生操作手册详见附件4），并将参赛材料于2023年10月13日中午12:00前打包发送至邮箱0022792@zju.edu.cn。选手材料命名：姓名+xx赛道，邮件命名：姓名+职规大赛参赛作品。
(二) 校级复赛（2023年10月16日-10月20日），组委会将组织专家评委根据评审标准对作品分赛道评审，从中择优参加校级决赛。
(三)校级决赛（2023年11月4日-11月5日）。入围校赛决赛选手，通过现场比赛决出各类奖项。
五、参赛要求
(一)大赛成长、就业赛道参赛选手须为学校全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。
(二)参赛选手应按要求在大赛平台准确填写报名信息，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利，自负一切法律责任。
六、奖项设置
校级决赛成长赛道和就业赛道分别设置金奖10名、银奖15名、铜奖和优胜奖若干。获得金奖的同学根据省赛分配学校名额择优推荐参加省赛。另设优秀组织奖、优秀指导老师等奖项。
七、大赛联系信息
比赛流程、参赛标准、作品规范、历届竞赛相关资料，可以参考以下网站：
全国大学生职业规划大赛：
https://zgs.chsi.com.cn/notice/3
浙江24365大学生就业服务平台：
浙江大学就业网（生涯规划-职规大赛-大赛资料）：
https://www.career.zju.edu.cn/
浙江大学外国语学院团委
浙江大学外国语学院学生职业发展中心
2023年10月7日
附件1
浙江大学第十一届大学生职业规划大赛
成长赛道方案
一、比赛内容
考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标的达成度，增强综合素质和能力。
二、参赛组别和对象
成长赛道参赛对象为本科一、二、三年级（部分专业四年级）学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（一）生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果（PDF格式，文字不超过2000字，如有图表不超过5张）。模板详见附件3。
（二）生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
四、比赛环节
成长赛道校级决赛设主题陈述、评委提问环节。
（一）主题陈述（8分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
（二）评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
五、评审标准
指标 | 说明 | 分值 |
职业目标 | 1.职业目标体现积极正向的价值追求，能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合。 2.职业目标匹配个人价值观、能力优势、兴趣特点。 3.准确认识目标职业在专业知识、通用素质、就业能力等方面的要求，科学分析个人现实情况与目标要求的差距，制定合理可行的计划 | 20 |
行动成果 | 1.成长行动符合目标职业在通用素质、就业能力、职业道德等方面的要求。 2.成长行动对弥补个人不足的针对性较强。 3.能够将专业知识应用于成长实践，提高通用素质和就业能力。 4.成长行动内容丰富，取得阶段性成果 | 40 |
目标契合度 | 1.行动成果与职业目标的契合程度。 2.总结成长行动中存在的不足和原因，对成长计划进行自我评估和动态调整 | 30 |
实习意向 | 现场获得用人单位发放实习意向情况 | 10 |
六、奖项设置
成长赛道设置校级金奖10个、银奖15个，铜奖和优胜奖若干，优秀指导教师奖。
附件2
浙江大学第十一届大学生职业规划大赛
就业赛道方案
一、比赛内容
考察学生的求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。
二、参赛组对象
本科三、四年级（部分专业五年级）学生和全体研究生
三、参赛材料要求
选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：
（一）求职简历（PDF格式）。
（二）就业能力展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
（三）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）。
四、比赛环节
就业赛道设主题陈述、综合面试。
（一）主题陈述（7分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。
（二）综合面试（8分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
五、评审标准
指标 | 说明 | 分赛道分值 | |||||
一级指标 | 二级指标 | 产品研发 | 生产服务 | 市场营销 | 通用职能 | 公共服务 | |
通用素质 | 职业精神 | 具有家国情怀，有爱岗敬业、忠诚守信、奋斗奉献精神等 | 35 | 35 | 45 | 45 | 45 |
心理素质 | 具备目标岗位所需的意志力、抗压能力等 | ||||||
思维能力 | 具备目标岗位所需的逻辑推理、系统分析和信息处理能力等 | ||||||
沟通能力 | 具备目标岗位所需的语言表达、交流协调能力等 | ||||||
执行和领导能力 | 能够针对工作任务制定计划并实施，具备目标岗位所需的团队领导、协作、激励和执行能力等 | ||||||
岗位能力 | 岗位认知程度 | 全面了解目标行业现状、发展趋势和就业需求，准确把握目标岗位的任职要求、工作流程、工作内容等 | 20 | 20 | 15 | 15 | 15 |
岗位胜任能力 | 具备目标岗位所需的专业能力、实习实践经历、解决实际工作问题的能力等 | 25 | 25 | 20 | 20 | 20 | |
发展潜力 | — | 职业目标契合行业发展前景和人才需求 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
录用意向 | — | 现场获得用人单位提供录用意向情况 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
六、奖项设置
就业赛道设置金奖10个、银奖15个，铜奖和优胜奖若干、优秀指导教师奖。
