时间：2010年6月18日（周五）14：00
地点：紫金港校区东五201（东）
主题一：美国双语教育之争下的教学模式嬗变及启示（王颖）
1968年美国颁布的第一部《双语教育法》确立了双语教育的合法地位。随后的30多年时间里，美国的双语教育一直成为人们关注的焦点，争议热潮不断。直至1998年，加州公民投票表决通过的227提案，使得反对双语教育的呼声达到了高潮。SEI（结构沉浸式英语教学模式）应运而生。作为冲突的产物，该教学模式本身就具有调适的意义。本文意在从SEI模式入手，通过实证案例，分析其教学特点及方法，以期对我国外语教学，特别是大学英语教学改革提供一定的借鉴和参考。
主题二：论外部环境对语言学习的影响（周灵子）
语言学习离不开外界环境，而对于外语学习者来说，学校环境和家庭环境对其语言学习的影响最为直接也最为关键。影响学生语言学习的学校因素有学校资源，班级大小，师资质量等；影响子女学习成绩的家庭环境因素有很多，早期研究主要关注的是父母的社会经济地位和家庭收入对子女教育的影响，后期研究发现父母的教育理念对子女的学习有很大影响，其中关于父母的教育投入和教育期盼的研究最多。国内学者关于家庭环境的研究主要集中于家庭教养方式及亲子关系上。
主题三： 农民工子弟的校园适应性和其英语学习的关系（焦巍巍）
随着中国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力流入城市。由此产生的农民工子女的教育问题也引起了社会的广泛关注。许多研究显示多数民工子弟的学习基础差，成绩落后，而且有研究发现民工子弟在英语这门学科存在着适应不良的状况。民工子弟的校园适应性对其英语学习产生了一定的影响，这里尝试从情绪适应、人际适应和行为适应三个方面来探讨两者的关系。
热忱欢迎广大师生积极参与！
外语学院研究生科
外语学院研究生会
2010-6-11
