2012年1月5日中午，学院各专业负责人及三门大类平台课程任课老师工作会议在东五201东举行，全体成员到会，会议由学院副院长王永老师主持。
会议开始，王永老师与大家一起回顾了学院这一年来教学工作方面的情况，主要内容涉及到招生、人才培养、课程建设、教学质量、平台课建设等。在招生工作方面，今年的主要工作重点在于2011级学生实行保送和外语大类并行招生模式、2011级外语类学生专业意向的摸底和初步确认以及2010级学生主修专业确认等工作的落实。在人才培养方面，学院在关注学生外语能力的培养之外还着重学生人文素养的培养。王老师认为，学生学习外语的目的是在了解外国文化的基础上推进中国文化走向世界，我们学院应以推广中国文化作为培养外语人才的终极目标。为此，学院不仅修订了2011级培养方案，新增了拓展学生学识的平台课程《世界文学史》、《中外文化精萃》、《文话话语》三门平台课程，而且还将通过举办“学贯中西”征文比赛，中外戏剧展演等活动加强建设学生创新能力的培养平台。除此之外，学院在省级精品课、学院示范课程的建设中取得了一定的成果，旨在通过优秀课程建设带动课程体系整体的提高和发展。在此基础上，教学督查组要做好与任课老师的沟通，英语专四、专八课程组也要抓紧工作，保证教学工作的顺利展开。
随后，王老师在学院平台课程建设工作上，以冬学期开设的《世界文学史》课程为例，结合自身听课实际，跟与会老师交流了以下几点想法：第一，在教学内容的设计上，要明确开设课程的目的。学院开设此门平台课旨在从文学史、文学理论以及作品赏析三个方面的内容切入，使学生喜欢文学、培养学生思维方式。课外要着重精读和泛读相结合，熏陶学生的人文素养。第二，在讲课方式上，要注意教学辅助手段在提纲挈领、内容简练的基础上要根据老师的特点进行配合讲解。第三，课程开设不仅要关注教学环节，同时还要注意学生的反应。通过意见、建议的反馈，评分机制的建立，做好试卷保密工作、监考到位等，切实保证教学质量。
最后，针对如何更好地教学，让学生自主、主动学习，在场的与会人员进行了热烈的讨论。争取通过扎实、认真的工作在新阶段取得新的进展。
本科生教育科
2012年1月5日
