中共浙大外国语言文化与国际交流学院委员会文件
外语党委〔2012〕2号
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外国语言文化与国际交流学院
2011年工作总结
2011年是外语学院实施学院“十二五”发展规划的开局之年。学院在学校党委、行政的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，牢牢把握创新的工作主线和实现又好又快发展的总体要求，紧紧围绕学校中心工作，结合学院实际，以人为本、开拓进取、争创一流，努力做好人才培养、科学研究和社会服务工作，推动学院各项工作有序发展。现将学院一年来的工作总结如下：
一、完善培养模式，保障教育教学质量
1、本科生招生与培养模式进一步完善
2011年学院首次实行自主招生与外国语言文学大类高考招生并行方式，共招收148名新生（其中自主招生99名、大类高考招生49名）。2011年3月正式获批建立的翻译专业已在此次招生目录中，首批翻译专业学生将于2012年确认主修专业。为加强新生的专业意识，学院在新生始业教育期间组织英语、翻译、日语、俄语各专业负责人对全体2011级新生开展专业宣讲活动，提前做好志愿摸底工作，确保生源稳定。2010级共有167名学生确认到学院各专业，其中包括英语专业留学生26人。
为优化学院本科生课程体系，切实提高教学质量水平和创新性人才培养能力，学院于2011年5月启动院级示范性课程建设工作，共有7门本科生专业学位课程被列为院级示范性课程。按照学校大类培养要求，2011年学院增开《世界文学史》、《中外文化精萃》、《文化话语》3门大类课程，并将它们列入2011级各专业必修课程。此外，在2011年度浙江大学教学成果奖培育项目申报中，范捷平、王永2位教授分别获得立项；在2011年度浙江大学本科教学方法改革研究项目立项中，赵宏琴副教授获得立项；在教材建设方面，郭国良副教授编写的教材《英语经典小说导读》获批浙江省高校系列教材建设项目。
学院重视本科生专业基本功和科研创新能力的培养，积极为学生创造良好的科研创新环境。在校级学生科研训练计划（SRTP）基础上，学院继续投入大量经费设立院级SRTP，让更多的学生有机会参与科研活动。2011年共有30个校级项目顺利通过第十三期SRTP结题；26个项目获得第十四期SRTP校级立项、29个项目获得院级立项。在高水平专业竞赛中，学院学生显示出扎实的基本功，取得了优异的成绩。如2008级德语专业瞿贞、丁俊获第五届全国高校德语专业大学生辩论赛三等奖，瞿贞获全国“最有说服力辩手奖”；2008级俄语专业李东宁获2011世界俄语节中国区预选赛一等奖；2009级德语专业申澎获2011外研社杯全国英语辩论赛二等奖；2009级英语专业刘晓璇获浙江省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛一等奖。
2011年学院共有本科毕业生141人，就业率达到99.29％，整体就业层次有所提升：攻读国内研究生共计31人（其中免试研究生24人，考取研究生7人），占22%；出国继续深造54人，占38.3%；世界500强企业、部分国属中央企业以及部分顶尖会计师事务所都有所涉及。
2、研究生招生和培养模式进一步优化
生源质量是研究生培养的关键。2011年学院推出多项举措进一步提升生源质量：（1）重新整理制作研究生招生宣传册，并于6月份有选择地寄给部分“985”、“211”院校和外语院校，加强招生宣传工作。（2）学院在免试研究生的录取上首次采取主动出击方式，先后派出3个面试专家组，分赴天津（南开大学、山东大学）、厦门（厦门大学）、武汉（武汉大学、华中科技大学、华中师范大学）三地进行免试生面试，提前录取了13位优秀的免试生。学院通过“走出去”方式开展招生工作，有效扩大了学院的影响力，对提升学院研究生“985”、“211”院校的生源比例起到了积极作用。
近年来专业学位招生数量逐步增加，专业学位人才培养工作成为研究生人才培养的重要组成部分。目前，学院拥有汉语国际教育、英语笔译2个硕士专业学位授权点。其中，汉语国际教育首批硕士毕业生顺利毕业、走上工作岗位；上年新增的英语笔译专业学位点完成了培养方案和教学计划的制定，确定以实践为导向、以应用型人才培养为目标，9月首批学生已经入校学习。
学院高度重视研究生科研能力的培养，2011年继续办好英语语言文学博士生“语言、文化与教育”学术论坛、巴别论坛之“学贯中西”研究生学术沙龙，为研究生搭建一个自主学术交流的平台；鼓励研究生积极参加国内外学术会议，据不完全统计，共有52人次硕士、博士研究生参加了24种不同层次、不同学科领域的国际国内学术会议和论坛，其中学院与复旦大学、上海外国语大学共同主办了“复旦-上外-浙大联合博士生论坛”；学院还鼓励研究生积极参与导师的科研项目、主动申报科研项目，2011年有6名博士生获人文学部自主科研项目（博士生自由探索项目），博士生虞春燕获浙江省研究生创新科研项目，博士生徐莎莎获教育部博士生学术新人奖。此外，学院研究生论文发表取得突破，博士生徐莎莎、王荣斌的论文均被SSCI收录，硕士生程曼与导师合作的论文被CPCI收录。
学生就业是对学院研究生人才培养质量的检验。为帮助研究生顺利就业，学院多次举办就业动员会、就业经验交流会，开阔学生视野、合理就业定位。2011届研究生仅有1人未按时就业，就业率达到98.43%。
3、大学英语教学质量进一步提升
在学校实施教师岗位分类管理的大背景下，学院大学英语教学团队建设得到进一步加强，但同时师资紧缺的困难也日益突出。为此，团队不断创新方式方法，坚持严谨教学，努力提升非英语专业学生的英语语言综合应用能力。为确保大学英语教学质量，大学英语课程督导组积极发挥作用，共听取38位教师的14门课程，并严格审核不同级别的试卷。
2011年我校获批为“教育部第三批大学英语教学改革示范点项目学校”，项目建设周期为2年。以此为契机，学院制定了相应的建设方案，切实推进项目实施，努力提高大学英语教学水平和人才培养质量。
本年度大学英语人才培养工作再获佳绩。由熊海虹副教授指导的学生再次分获第六届浙江省大学生英语演讲竞赛特等奖、一等奖，熊海虹老师获指导教师特等奖。
4、人才培养国际化进程进一步推动
学院积极拓宽复合型人才培养渠道，加快人才培养国际化进程。与英国曼彻斯特大学签订的英语专业“2+2”联合培养协议于2011年正式启动，第一批5名2009级本科生已于2011年9月赴英修读三、四年级课程。德语专业与德国柏林工业大学国际硕士双学位项目于2010年启动后，首届4名中国学生和4名德国学生全部顺利毕业，获得中德两国学位，其中学院两位学生还获得了国家留学基金委的资助赴德继续攻读博士学位。
2011年本科生共有68人次出国交流学习，硕士、博士研究生共有39人次以公费或自费形式出国交流学习。值得一提的是，研究生出国交流不再呈现“一边倒”的现象（即小语种专业交流机会比较多），英语专业的学生、特别是博士生出国交流也开始活跃起来。
学院进一步了扩大留学生规模，加强对留学生的培养，提高留学生培养的质量。截至2011年底，学院已招收硕、博留学生38人，本科留学生75人。首批3名汉语国际教育专业留学生已于6月顺利获得硕士学位。
5、教学支撑条件进一步完善
为确保教学科研工作的顺利开展，学院花大力气提高教学硬件支撑条件，为教学科研工作保驾护航。学院实验中心于2011年初获得省级实验教学示范中心建设点立项。围绕这一建设任务，学院经过周密策划、对比、论证及实际测试，超计划顺利完成5间纯网络型语言训练实验室，比计划多建成1间；通过试运行和方案改进，学院完成了外语资源平台建设工作并正式投入运行。目前该平台包括4个卫星直播频道和9个语种共计10大模块。其中4个直播频道和英、日、法、德、俄点播资源已有丰富的内容，意大利语、西班牙语、葡萄牙语、韩语等点播频道还在资源收集中。
二、整合科研力量，推进科研创新发展
1、科学研究质量进一步提升
学院积极主动地开展科研组织工作，有计划、有目标地组织科研项目申报，在战略高度整合学院科研力量，组建新的科研梯队，科研成果质量有了显著提高。2011年学院发表在高质量期刊的论文保持着良好的增长态势，共发表学术论文137篇，其中被SSCI收录11篇，A&HCI收录5篇，SCI收录3篇、EI收录1篇，国内权威期刊论文4篇，一级刊物论文21篇；出版各类著作36部，其中学术专著 6 部；获各类奖项22项，其中省部级奖5项。研究和咨询报告被中央部委采用5份，决策咨询影响力逐步提升。2011年国家哲学社会科学基金项目立项3项（其中重大项目1项），教育部及省社科规划项目立项 6项，中央部委委托项目 9项。2011年以刘海涛教授为首席专家申报的国家社科基金重大项目“现代汉语计量语言学研究”是浙江大学首次获得的跨学科类国家社科基金重大项目，是语言学学科文理交叉研究领域的一次重要突破。
为推动教师多出高质量的科研成果，学院2011年共出资约105万元用于各类奖励（含年终业绩考核奖励）。
2、科研学术活动进一步活跃
学院重视科研创新的引导和培育，通过邀请国内外著名学者来院讲座讲学或做客巴别论坛，邀请专家做科研项目申报辅导，定期举行“教授领航”读书会、“学贯中西”研究生学术沙龙、“语言、文化与教育”学术沙龙等途径，进一步活跃科研学术氛围。2011年学院共聘请国内外著名学者给本科生、研究生、教师做学术报告40余场，主办国际、国内学术会议4次。其中，“第三届全国外语教学与研究专家论坛”由学院与中国外语教育研究中心合办，近20名外语界专家与会。通过高层次学术研究领域的交流与合作，学院学术氛围进一步浓厚，师生的学术视野得以拓宽，科研意识与能力得到提高。
3、学科建设工作进一步加强
在2011年3月外国语言文学一级学科博士学位授权点获批后，学院全面规划了各学科的发展，组织外国语言学及应用语言学、俄语语言文学、德语语言文学三个学科完成了自主设置二级学科博士点的论证，整合并初步形成了一级学科博士点的培养方案。目前，已有4个二级学科（英语语言文学、外国语言学及应用语言学、俄语语言文学、德语语言文学）以一级学科招生的形式进入2012年的博士研究生招生简章。此外，学院还修订了英语语言文学专业直博生的培养方案，进一步健全了博士研究生培养与管理的规章制度，为各学科的发展和培养层次的提升创造了条件。
2011年学校改革了研究生导师资格认定方式。学院相应制定了《关于教师申请研究生招生资格的实施细则》、《外国语言文学一级学科教师申请科学学位研究生招生资格确认定量标准》和《教师申请专业学位研究生招生资格确认定量标准》。改革后，学院研究生导师数量大幅增加。目前共有22位教授、副教授获得2012年博士生招生资格（含1位兼职博士生导师和2位跨学科博士生导师，不含即将退休的博士生导师），共有56位硕士生导师确认了2012年科学学位硕士研究生招生资格，同时还有25位硕士生导师确认了2012年专业学位硕士研究生招生资格。师资力量的增强确保了外国语言文学一级学科博士点和一级学科硕士点的长足发展。
2011年，沈弘工作室、当代中国话语研究中心、现代主义研究中心、青年教师创新平台、语言行为模式研究中心等科研平台运行平稳。在此基础上，学院进一步凝练队伍，集结力量，新成立美国文学研究中心（隶属英语文学研究所），旨在提高学院在美国文学研究领域的研究水平和学术影响力。
4、师资队伍建设进一步优化
学院坚持实施“人才强院”战略，努力在海外高水平大学、国内985院校以及高水平外语专业院校中引进具有国际影响力和知名度的学科领军人才或博士毕业生，进一步提升具有博士学位教师的比例。2011年成功引进人才6名（均具有博士学位，其中高层次人才1名），具有博士学位教师占教师总量的28.9%。此外，还成功聘任著名翻译家许钧教授、北京大学董强教授为学院兼职教授。
学院十分重视青年教师的发展与作用，不断加大本院青年教师的培养力度。通过切实推进优秀青年教师奖、优秀教学奖、青年教师导航计划、优秀青年教师出国轮训计划，新推出“教授领航”读书会，优化青年教师成才环境，力争培养一批青年学术骨干，进一步改善学院人才队伍结构。2011年学院进一步规范了优秀青年教师出国轮训计划，共有12名青年教师分赴全球前300名的高水平院校进行交流访学，其中6人为学校或国家公派、2人为对方资助、4人为学院资助；此外还有10人即将出国学习。按照出国轮训计划安排，学院2010-2011年度共支出70万元资助青年教师出国进修。在学院的支持和青年教师的努力下，青年教师得以快速成长。学院近年来所获省部级项目、国家社科基金项目有53.5 %为青年教师获得。
学院结合岗位分类管理工作，认真梳理了学院师资队伍现状，拟定了师资队伍建设规划及实施方案，推进了学院人才引进、定岗定编等中长期发展目标的实施。通过对教师岗位分类及聘任工作的总结，学院进一步完善和改进了相关实施办法及考核机制，积极组织、推进聘期考核工作，较为顺利地完成了2012年岗位聘任及微调工作。
三、发挥学院特色，提升社会服务水平
学院积极发挥自身优势，通过开展继续教育、考试服务以及与各类企事业单位的合作，为社会各界提供服务，力求在服务中求发展、在发展中求壮大，为学院的自身建设和发展获取强有力的社会支持和经济保障。
按照学校的总体部署，学院继续教育中心已于2011年7月整体搬迁至华家池校区。以此为契机，学院进一步完善继续教育办学管理体制，建设继续教育办学基地，大力推动继续教育办学向高层次、高质量、高效益的方向发展，打响浙江大学外语学院继续教育的品牌，为学院的教学科研提供强有力的经济支撑。2011年继续教育培训为学院创收近300万元，为学院的教学科研、人才引进、学科建设提供了强有力的经济支持。
学院考试服务工作进展顺利，考生总量达1.5万余人次，为学院创收约50万元，主要用于教师出国和科研奖励。在组织好已开设的考试项目的同时，学院还积极拓展新的考试领域，2011年新增设美国研究生入学考试（GRE），2012年还将启动生活•职能日本语检测考试（GNK）、剑桥高级英语水平证书考试（CAE）。
此外，学院还承接了部分翻译服务工作，业务量达到14万余元；学院与宁波镇海、湖州长兴等地的合作项目均在平稳推进中。2011年与省委组织部合作的“2011年领导干部BFT英语教学实践与研究”项目到款社会服务资金达到87.47万元；承担的省政府门户网站外文版建设与维护项目由原来的英语版、日语版向德语版、法语版扩建；与杭州市余杭区五常街道签订合作协议，共建五常街道教育名校。学院已经初步形成了开放办学的良好局面，为学院的自身建设和发展获取了有力的社会支持。
四、加强文化建设，助推各项工作发展
学院坚持文化建设，积极营造和谐安定的学院氛围。通过撰写院史、改版宣传册、完善各项规章制度、加强校友工作等途径，努力创建和谐向上的学院氛围，凝聚人心、积聚力量，推动学院各项工作顺利开展。
1、文化宣传工作进一步加强
学院院史的整理与编纂是对学院发展历程的小结和对未来发展方向的指引。为迎接2013年建院85周年，学院于2011年6月启动院史编纂工作，成立了院史编纂顾问组、工作组。通过在全院教职工中举办院史史料征集活动，为院史编纂收集第一手资料，并将在2012年115周年校庆期间举行“心中的影像——外语学院老照片展”，展出收集到的珍贵史料。为加强院史编纂工作人员的力量，学院于2011年10月在研究生、本科生中启动“浙江大学外国语言文化与国际交流学院发展史”科研项目申报活动，本科生家长委员会外语人才培养基金为各项目提供研究所需经费。学生通过为期1年的深入走访和调研，掌握第一手资料，最终完成包括梅光迪先生外语学科办学思想研究、1952年院系调整至今英语学科发展研究等8个项目的研究，为学院院史编纂工作奠定扎实的基础。
2011年6月，学院对2006版宣传册进行了更新和改版，以便更好、更全面地展现学院在人才培养、科学研究和社会服务等方面所取得的成就，扩大学院社会影响力。
2、规章制度建设进一步完善
为促进学院财务工作的进一步规范化，学院新出台了《外语学院研究所、教学中心、直属单位财务管理制度（试行）》，要求学院各部门严格按照规章制度使用经费，账目公开，加强全院教职工对财务工作的监督。
消防安全工作是确保学院和谐安定发展的重要保障。学院严格执行消防安全规章制度，2011年举行2次消防安全演习（含校区统一演习1次），坚持定期开展消防安全检查，及时发现隐患、解决隐患，为学院教学科研工作创造安全稳定的环境。
3、校友联系工作进一步加强
学院以院校友会建设为依托，大力支持校友回母校办同学会、邀请校友返校座谈、办好校友网站，充分拓展校友工作广度，从而服务校友、凝聚校友力量、推动学院建设。2011年学院校友的信息收集量较去年有大幅增长，目前已收集有效校友信息2662人；校庆期间对郑明治、杨旭明等六位事业有成的校友进行了采访，通过讲述他们就业创业的经历和经验为在校学生提供借鉴；在郑明治校友的大力支持下，浙江圣奥慈善基金会出资设立“圣奥助学金”，用于资助学院经济上有困难的在校学生，帮助他们顺利完成学业；杨旭明、沈维军2位校友捐赠的白桦林思源基金于2011年起设立白桦求是奖学金和单项奖学金，用以鼓励俄语专业优秀学子立足专业、全面发展；日本校友会校友在日本购买了大量的原版图书，先后4次远渡重洋捐赠给学院，为学院师生提供了最新的原版学习资料。
五、加强党的建设，构筑有力政治保障
1、思想理论工作进一步加强
学院党委认真抓好院党委理论中心组学习工作，规范学习制度，注重学习实效，不断提升领导班子成员的理论素养和执政能力。同时切实组织全院师生认真学习党的十七届六中全会以及胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话、胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等重要会议、文件的精神，深入贯彻落实科学发展观，积极开展以“比党性、赛业绩、谋发展”为主题的创先争优主题教育活动。通过开展创先争优“双十佳”教职工民主评议、“十佳学生党员”评选等活动，激励全院师生在学习工作中创先进、争优秀，共同推进学院又好又快发展。
2、廉政建设工作进一步完善
学院坚持正常的学院党政联席会议制度与党委会制度，坚持正常的所长、教授会议制度与科室负责人会议制度，坚持一年一度的民主生活会制度等，确保了科学规范的议事决策程序与机制。继续采用院网机关效能建设民主评议系统、教师年终考核系统，激励教职工勤勉工作，确保教职工考核工作的公正公平。
学院重视干部队伍的作风建设，进一步明确学院反腐倡廉建设组织领导与责任分工，督促检查，严格考核，大力推进了学院反腐倡廉工作的开展。
3、党的组织建设进一步发展
为更好地适应学校、学院发展的需要，学院党委及时调整有关党支部的机构设置。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，规范程序，严格把关，重点做好在优秀学生和中青年教师中的党员发展工作。2011年，全院共新发展学生党员78人、教师党员1人。目前，学院共有研究生党员154人，占研究生总数的61%；本科生党员107人，占本科生总数的20%。
根据《浙江大学加强和改进党支部建设若干规定（试行）》、《浙江大学全面推进“五好”党支部创建活动工作方案》要求，学院进一步规范了党支部工作制度，建立“党员之家”，努力提高支部组织生活质量。在学校要求下达前，学院党委率先实行在职教工党支部书记任研究所副所长制度，支部书记享受副所长待遇。学院“五好”党支部创建工作主要在学生党支部和在职教工党支部中开展，采用预验收—验收制度，确保党支部真正建成符合标准的“五好”党支部。
4、学生教育管理进一步加强
学院重视发挥本科学业咨询中心、家长委员会、研究生一对一谈心工程、“新生之友”等组织和制度的作用，加强学院育人力量；积极领导共青团开展工作，通过在各年级中开展“一党员一党课”活动，切实加强基层团组织的思想建设和组织建设，进一步发挥共青团的桥梁和纽带作用；积极指导学生团体开展外语类相关活动，特别是增加了学院传统项目国际文化节中的专业性活动比例，不断提升文化活动的层次与覆盖面，形成了外语学院特有的文化氛围和工作亮点，扩大了学院影响力。
2011年是学院“社会实践年”，学院鼓励学生积极参加挂职锻炼，服务西部、服务新农村等社会实践和志愿活动，充分利用各种校外资源，把课堂教学与实践教学相结合，提高自身能力。在继续拓展校外实习实践基地建设的同时，2011年学院与校外事处合作，设立“浙江大学外语学院学生外事实习基地”，目前已经有2期共39名学生成为外事实习生，该基地受到同学们的积极支持和广泛欢迎。2011年学院获浙江大学暑期大学生社会实践活动优秀组织奖，8名师生和3个团队获校级表彰，21名学生（含11名院级社会实践优秀个人、10名院级优秀志愿者）和7个团队获院级表彰。
5、廉政、统战、保密、档案工作进一步完善
学院坚持正常的党政联席会议制度、党委会制度、民主生活会制度、所长/教授会议制度等，确保了科学规范的议事决策程序与机制；学院重视干部队伍的作风建设，进一步明确学院反腐倡廉建设组织领导与责任分工，督促检查，严格考核，大力推进了学院反腐倡廉工作的开展；继续采用院网机关效能建设民主评议系统、教师年终考核系统，激励教职工勤勉工作，确保教职工考核工作的公正公平。
学院不断完善统战工作机制和民主监督机制，充分发挥民主党派和无党派人士的作用，鼓励党外人士围绕学院中心工作建言献策。
学院切实落实学校有关保密工作文件精神，统一思想，提高认识，明确分工，责任清晰，新出台《关于本科生期末考试命题保密管理工作的若干规定》、《关于进一步加强研究生入学考试命题保密管理工作的若干规定》，调整学院保密工作小组成员，扎实开展保密工作，确保学院稳定发展。
学院努力做好档案工作，认真立卷归档，按时参加业务培训，确保了档案安全。
6、工会和离退休工作进一步推进
学院重视工会工作，及时了解学院教职工的思想动态，反映教职工的意见和要求，积极组织教职工参加校工会活动，同时开展旅游、趣味运动会等各类文体活动丰富教职工业余生活。
学院坚持做好离退休教职工的工作，离退休关爱工作小组主动关心离退休教职工的生活，力所能及地为他们解决实际问题，发挥了老同志在学院改革、发展中的作用，并根据老同志的特点和要求，组织有益身心健康的活动，丰富他们的业余生活。
六、工作中存在的不足
在有序推进各项工作的过程中，学院也遇到了一些问题、发现了不足。针对这些问题和不足，学院将在今后的工作中予以重点关注和解决，切实推动学院又好又快发展。
1、科研质量和水平还有待提高，虽然学院在国内外权威杂志上发表学术论文的数量逐年增加、影响力逐年提升，但“浙大学派”特色和具有国际影响力的理论流派尚未形成。
2、对战略性基础研究进行多学科交叉研究的态势尚未形成，缺少名家名师，缺少高知名度的、高水平的具有组织管理能力的学术领头人及与之相适应的研究梯队。
3、科研考核机制有待进一步完善，尚未形成有利于教师潜心治学、开展科学研究的环境。
2011年，外语学院在人才培养、科学研究和社会服务等方面都取得了长足发展，形成了和谐的学院氛围，但也存在一些需要改进的地方。在今后的工作中，学院将与全院师生继续努力，在不断的探索中继续完善学院各项工作，为学校建设成为具有世界先进水平的一流大学做出贡献。
外国语言文化与国际交流学院党委
外国语言文化与国际交流学院
2012年2月29日
