“你们为什么要选择学习法语？你们希望自己毕业后成为什么样的人？”9月16日上午，赵佳老师以此问题为引入，开启了开学的第一堂课，引导同学们在探索法语世界的语言学习的同时领悟其精神内涵，构筑自己的精神内核。
“大家到大学来学习，是来经历一次精神上的锻造，如果四年毕业后只是增加了知识，曾广了见闻，那是不够的，大家要构筑起自己的精神内核，而这个构筑靠外力是不够的，主要是靠同学们自己的思考和内省，而这又和知识的增长相辅相成。”课堂伊始，赵老师便指出知识的获取与品行的塑造是相辅相成的，并由此为同学们提出大学四年的目标——学习知识，消化知识，批判知识，让它们成为自己精神世界的一部分。那么如何才能达成此目标呢？赵老师从四个不同的方面为同学们提供了思路。
勤于阅读
“学习知识，养成品德，首先要做的是让自己安静下来，沉淀下来，踏踏实实地读一些人类文明史上的经典作品。照自己的喜好，广泛深入地阅读，会为大家精神世界的构造打下扎实的基础。这个阅读是广义的，不光是阅读书籍，也可以是阅读艺术作品，逛博物馆，看展览，看戏剧等等，任何一种滋养心灵的手段都应该去尝试。”赵佳老师首先指出了阅读的重要性，并以一名法语学姐的身份向同学们分享了自己大学四年的法语学习经历。赵老师提到，大学四年坚持读书的习惯不仅有效提升了她的法语水平，还促进了其批判性思维的养成和精神之路的建设。由此，赵老师也为同学们寄予了期望：“希望大家能保持对知识的热情，试图接近一些经典作品，试探这些作品是否和自己的心灵契合，在不断的尝试和调整中找到自己的精神图谱。”
善于产出
在提升阅读量的基础上，赵老师为同学们提出的第二点建议是要有所产出，即锻炼准确表达自己思想的能力。赵老师鼓励大家要敢于在公众场合发言，锻炼自己有条理地组织语言，敢于表达，善于发言。她希望大家在阅读完一本书、看完一部电影后，能随手记录下自己的感想，可以是片段式的，也可以是成体系的学术论文，务必是真知灼见，不能人云亦云。“结交和自己志同道合的朋友，与朋友们交流切磋，从精神交流中获得乐趣，在交流中检验自己，巩固自己，不走偏，又能获得新的启发。”赵老师认为，任何一种能撞击思想火花的交流都能够在自己的精神世界留下印记，影响自己的精神走向。
培养家国情怀
谈及本节课的核心内容——家国情怀，赵佳老师这样解释：“要有关心社会、关心国家、勇于承担民族命运的勇气与格局，要能够深入社会之中，能够从群体的角度来思考和解决问题”。那么我们应该如何了解并深入社会？对此赵老师建议同学们在学有余力的情况下多参与实习实践与志愿者活动。此外赵老师特别提出，对于外语系学生而言，家国情怀还意味着具备走出自身、发现他人的能力。对此，赵老师联系语言学习进行了进一步阐述，她指出同学们应该以批判与包容并存的态度来学习外国文化，同时还应对本国文化历史有更深刻的认识。“希望大家能在这种文化比较中超越一时一地的利益，培养博爱精神，最终达到求同存异的境界，思考人类共同的境遇和命运，而这也是外语学习的最终归宿”。接着，赵老师简述了法国文化中家国情怀的体现及中法文化的契合之处，她提到文艺复兴时期以蒙田，拉伯雷为代表的人文主义者的教育和治国思想；18世纪以伏尔泰，孟德斯鸠为代表的法国启蒙时代的哲学家对个人自由和理想社会的建构；19世纪大文豪雨果和20世纪哲学家萨特等关怀社会、积极介入的态度，为同学们在法语学习中家国情怀的培养提供了思路。
亲近自然
谈到最后也是最重要的一点，赵老师认为同学们应该在学习知识与文化的同时学会拥抱自然、走向自然。“我们在城市中出生，生活，一直到死亡，城市生活带来了便利，也有很多负面的影响。孤独，异化，压力都有可能一直伴随着我们，要疗治现代化的弊病，很重要的一条就是回归自然。爬山，毅行，有质量的旅行都是亲近自然的方式，在校园里走走，呼吸新鲜空气，欣赏一花一草一木自然的生长状态，使大自然成为自己精神的一部分。”她指出在城市高速发展的现代，同学们要学会远离城市化的弊病、回归自然以获得精神上的放松和心灵上的启示。
赵佳老师的“开学第一课”简短却内涵丰富，为同学们日后的法语学习以及精神世界的构建指引了更加清晰明确的方向。据悉，外语学院党委组织的“开学第一课起航新征程”教育活动正在火热开展中。此次教育活动旨在通过充分发挥课堂主渠道、教师主力军的作用，以进一步完善立体化协同育人机制，打造师德一流的教师队伍，引导全院师生共同书写高水平建设“一流学科”新篇章。
（文：李思敏）
外语学院
2019年9月19日
