2021年9月25日，由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会德语专业教学指导分委员会全国德语教师发展中心与复旦大学奥地利中心联合主办、浙江大学德国学研究所承办的Oesterreichspezifische DaF-Fortbildung系列教师培训首场活动在浙江大学成功举办。
本次活动主题为“Kulturreflexives Lernen”（文化反思性学习），通过线上与线下相结合的方式开展了专家讲座和同行交流，共吸引了100余名来自全国的德语教师参会。其中，浙江省内30余名教师参与线下会议。本次活动由浙江大学德国学研究所练斐博士主持。
活动伊始，教指委德分委委员、全国德语教师发展中心负责人、浙江大学德国学研究所所长李媛教授和复旦大学奥地利中心主任、外文学院副院长、德文系主任刘炜副教授致开幕词。两位专家指出，在我国现阶段的德语课堂中，奥地利这一德语区重要国家并未得到足够的关注与讨论，这不利于教师和学生构建完整的德语文化架构。该项系列活动将拓展德语教师对奥地利德语和文化的认知，丰富德语课堂内容，助力中国德语学科发展。
本场活动由“理论导入”和“课堂实践”两部分组成。在上半场理论部分中，巴拉那联邦大学Ruth Bohunovsky博士和浙江大学李媛教授分别做了题为“Kulturreflexives Lernen（文化反思性学习）”和“Integratives Kulturlernen（整合文化学）”的报告。Bohunovsky博士从多方面介绍了文化学习与教学，指出文化学习不是单纯的描述或对比，而需要结合不同的话语背景进行反思，并详细阐述了“Erinnerungsort”在文化教学中的意义与作用。李媛教授则结合中国国情，介绍了整合文化学、能力与素养培养、Dach(L)理念，加之生动的实例，带领老师们思考新时代下如何在文化教学中融入核心素养的培养。
在课堂实践部分，Bohunovsky博士以种类丰富、媒介多样、感官多元的练习题目为例，向大家分享了如何在课堂中融入文化反思性学习。期间，线上线下的老师们全程投入，积极互动交流，纷纷结合自己的教学经历，分享了各自的感受，并就教学困惑提出了进一步的问题。讨论氛围十分热烈。
本次活动在掌声中圆满落幕，本专题培训将继续于10月开展3场教师工作坊。本系列教师培训还将于11月、12月就其他专题展开，旨在为全国德语教师搭建沟通与交流的平台，以期共促发展、共求突破。
浙江大学德国学研究所
2021年9月28日
