2022年4月17日下午，浙江大学外语学院日语语言文化研究所系列讲座“习得过程的阶段性与综合性——为实现人生目标的有效学习法”通过腾讯线上会议的方式顺利举行。北京外国语大学教授、教育部外语教学指导委员会委员于日平老师，为大家讲述了日语专业教育的特点，介绍了有效的教育法与学习法。日语学科负责人阿莉塔老师主持并致了欢迎辞，来自全国高校师生350余人聆听了讲座。
首先，于教授为我们介绍了日语教育的特征与目标。于教授指出，语言教育具有工具性、人文性和技能性。新时代所需要的日语人才，不仅要拥有足够的日语运用能力，还应具备一定的专业知识水平与研究能力。因此，在日语专业人才的培养过程中，需要注意高年级阶段日语教育的应用性。接下来，于教授讲述了有效学习法的重要性，提出了模块化课程教学法。为了实现人生目标与教育目标，我们需要使用适合自己的学习法一步一步前进，即“有所为，有所不为”。并提出以“阅读·写作能力”为优先的教育目标，讲述了以人才培养为目标的日语教育。最后，于教授指出，大学教育的目标是在知识习得的过程中发现学习法。日语专业学科进行二阶段的综合能力培养教育，将人才培养目标与人生目标实现所必需的综合能力培养课程进行模块化，使用以此为优先的学习法。
大学日语专业教育的目标是培养双语使用者，应注重培养能够在工作与研究活动中活用课堂知识的人才。同时，学校教育的目的是学习方法论的掌握。随着时代变化，国家社会的需求也不断更新。为了实现目标而制定计划，实行最适合自己的有效学习方法，会成为自身生涯发展的助力。
接着，日语所的李文超老师对讲座内容进行了总结。在提问环节中，同学们围绕专业学习与人生目标等方面，纷纷向于教授积极提问。于教授一一进行了探讨与解答，令同学们受益匪浅。
讲座的最后，于教授与参会师生进行了线上合影，留下了本次讲座的美好回忆。本次讲座在师生的真诚致谢与热烈掌声中圆满结束。
图：李雅旬
文：朱珺仪
日语语言文化研究所
2022年4月20日
