2023年12月8日，英语专业学业指鉴系列讲座于东6-227顺利举办。周鹏老师以儿童语言习得的奥秘为题，带来了一场趣味横生又极具启发性的讲座。
讲座开始，周鹏老师提出儿童语言习得是属于语言学方向，但也有着交叉领域的一个研究方向，他先以乌鸦和鸡的智能对比，引出了语言是人类最高智能的体现。他还向同学们推荐了两本语言学方向的书籍：Sapiens: A Brief History of Humankind和Why Only Us: Language and Evolution。
周老师讲解道：语言是智能进化的一次飞跃，是具身认知到抽象认知的分水岭。老师重点强调，语言是有结构的。他通过有趣的“second green ball”的例子，讲解了扁平结构和层级结构的区别，介绍了语言的递归性，并且提醒同学们语言系统的操作是依靠结构而不是线性距离。
在讲解完语言的核心属性之后，周鹏老师提问道：所以孩子是怎么习得语言的？他认为，婴儿是最强的学习者。因为婴儿学习所需数据量少，数据还纷繁复杂，没有特殊要求，并且他们是自发主动积极地学习，成果突飞猛进，泛化（类推）能力强。在儿童语言习得研究中，一共有两个大的方向：讨论语言习得的内在机制和研究外在环境因素的作用。周鹏老师还引出了先天论和进化论，来讨论儿童语言学习研究中的争论不休的观点。周老师还向同学们介绍了儿童语言习得研究中跨学科的探索：与认知科学研究方法的结合和与神经科学的结合。为了使讲座更生动有趣，周鹏老师还给我们介绍了各种有趣的实验，比如：争执判断任务实验设计，眼动实验，脑区实验等。
讲座的最后，周老师建议我们以一个开放的心态从跨学科的视角去解决相关问题。他还提出，目前中国的儿童中，有1%的儿童患有孤独症，7%的儿童患有发育性学习障碍（DLD），周老师倡导同学们关注儿童的语言问题，思考作为语言专业同学们的优势和核心竞争力。讲座结束后，同学们深受启发，久久不愿离开，都加了周老师的联系方式，希望与周鹏老师深入探讨相关问题。周老师耐心地解决了同学们的问题，并提出下学期可以关注他的课题组组建的消息，更深入地体验关于儿童语言习得的研究。
浙江大学外国语学院英语专业基层教学组织
2023年12月
文案 | 朱欣雨
图片 | 童天琦
排版 | 赵越
审核 | 寿似琛
