2024年6月7日，大学外语基层教学组织成功举行了主题为“科教融合，协同育人”的教学研究论坛。论坛上，杨静、孙培健、胡洁和滕琳四位老师紧扣科教融合这一核心议题，分别从听、说、读、写四大语言技能层面作了精彩的分享。论坛由基层教学组织负责人方富民主持。
杨静老师分享了她如何基于大学英语课堂上学生在听力理解上存在的困难，积极寻求解决方案，以需求和成果为导向，利用浙大学子一站式科研导航平台发布各类项目式学习的邀约，旨在帮助学生提升实际应用能力和自主学习能力并培养批判性思维和解决问题的能力，同时为自己的科教融合实践提供有力支持。
孙培健教授给大家带来了一场二语习得领域下的口语头脑风暴。他不仅揭示了口语教学的复杂性，挑战性，还深入介绍了口语领域的理论体系和评测标准。整个报告极具学术性和启发性，激发了与会教师对于相关领域研究的兴趣。
胡洁老师以阅读为载体，分享了如何在阅读教学中探索，在教学实践中寻求借力，在数据分析中构建体系，在创新驱动中融和发展的所悟所得。她在大学英语教学中汲取经验，借力学情分析开启大英混合式教学探索，聚焦数字化交叉研究，继而利用研究成果反哺课堂教学，形成教学和研究的良性循环。
滕琳老师面对写作教学和学生主动性双双受阻的挑战，以过程写作理论和自我调节过程法为指导，探索出策略驱动教学方法，创新构建“自我调节策略六步循环“教学模式，提升学生自主学习能力。并在此基础上，迭代出多层级数智协同写作实践，以写促学，以写促思，以写促能，践行“科研引领，知行兼修”。
分享是为了传递，交流是为了共进。此次论坛的顺利进行不仅体现了大外集体的互学互鉴，还鼓励老师们对工作保持热情，对教研保持激情，紧扣立德树人，切实提升“三育人”工作成效，营造“追求奉献，勇于奋进”的良好氛围。
大学外语基层教学组织
2024年6月11日
