2025年6月10日-12日，宾夕法尼亚大学教授、美国人文与科学院院士、古根海姆奖获得者查尔斯·伯恩斯坦（Charles Bernstein）教授应邀访问浙江大学，做客“海外名师大讲堂”第181场活动。
查尔斯·伯恩斯坦教授是美国“语言派”诗歌的代表人物和理论家，是《L=A=N=G=U=A=G=E》（《语言》）诗刊联合创始人及主编，出版文集、诗集、剧本等40余部，重要著作有《困难诗的攻击》《姑娘似的男人》《现实国》等，曾获得纽约州立大学杰出教授奖、明斯特国际诗歌奖、雅努斯·潘诺纽斯诗歌奖、美国诗歌博林根奖终身成就奖、古根海姆奖、美国国家艺术基金会创意写作奖等。
6月11日，由浙江大学世界文学跨学科研究中心、浙江大学外国文学研究所联合主办的紫金港跨学科国际讲坛第六届青年领航论坛暨“文学计算批评与人工智能时代的文学研究”学术研讨会在浙江大学成功召开。中、美、韩、菲四国学者围绕跨学科研究路径、技术与人文的结合、人工智能在文学创作和分析中的应用以及文学计算批评方法创新等议题深入交换观点。查尔斯·伯恩斯坦教授以“Poetry Has No Future Unless It Comes to an End: Intelligent Artifice and the Poetics of Artificial Intelligences”为题，整体阐释在AI创作模式下训练生成诗集的实践经验。他指出，尽管AI生成诗歌在情感表达维度与人类创作存在差异，但其独特的语言结构仍能有效激发读者共鸣。Bernstein教授还深入剖析了技术与艺术的关系，前瞻性地指出AI不会取代传统写作，而是拓展了文学创作的全新疆域，例如借助算法实现传统诗歌难以企及的独特韵律、节奏与结构。特别是，针对作者身份，Bernstein教授提出了深刻见解，强调应将AI诗歌视为“我的作品”，因为人类在数据训练、文本筛选及编辑过程中注入了大量意图与设计，因而与AI共同构成了创作的主体。
6月12日上午，查尔斯·伯恩斯坦教授访问了浙江大学世界文学跨学科研究中心和《文学跨学科研究》（Journal of Interdisciplinary Studies of Literature，A&HCI）《世界文学研究论坛》（Forum for World Literature Studies，ESCI）杂志编辑部。浙江大学世界文学跨学科研究中心主任杨革新教授及其研究团队与伯恩斯坦教授展开了深入学术对话，双方围绕跨文化研究的未来发展方向以及期刊合作进行了广泛而富有成效的讨论，旨在通过这一合作为世界文学研究领域注入新的活力。
在会谈中，杨革新教授详细介绍了浙江大学世界文学跨学科研究中心的历史背景和发展目标。该中心自2017年12月15日正式成立以来，一直致力于建设世界一流的外国语言文学学科，秉持社会责任感、学术创新、国家意识和一流成果的发展理念。研究中心依托两本学术期刊——A&HCI收录的《文学跨学科研究》和ESCI收录的《世界文学研究论坛》，以及“国际文学伦理学批评研究会”，通过打破学科和专业壁垒，构建跨越学校、学科及国家的创新平台，开展世界文学领域的跨学科国际合作，推动学术研究的高起点、高质量、高目标发展。
伯恩斯坦教授对研究中心在多个学术领域取得的显著成就给予了高度评价，并充分肯定了中心在推动跨学科、跨文化学术合作方面所作出的努力。他指出，随着全球化与技术的迅猛发展，跨学科、跨文化的合作将成为推动世界文学研究和理论进步的重要动力。双方一致表示，未来将进一步深化合作，探索更多合作机会，推动学术界广泛的思想交流和成果共享，为世界文学研究的创新与发展注入源源不断的动力。这一合作无疑将在国际学术界产生深远影响，推动跨文化文学研究的蓬勃发展。
6月12日下午，浙江大学海外名师大讲堂第181场查尔斯·伯恩斯坦院士报告在紫金港校区外国语学院顺利举行。讲座由浙江大学世界文学跨学科研究中心主任杨革新教授主持，浙江大学外国语学院方凡教授、孙艳萍副教授、苏忱副教授、百人计划研究员Will Greenshields、特聘副研究员任洁以及本硕博学生共同参与。
查尔斯·伯恩斯坦教授在题为“旧藏新咏：流光易逝中的诗与思”（Pre-Owned Poems: Aphorism of Transience）的讲座中，通过分析Leonard Cohen、Caroline Bervall、Marcel Proust等作家的创作观点，探讨诗歌的本质与创作实践。伯恩斯坦教授指出，诗歌的形式元素（如行断、节奏等）不仅是思维的具象化，还是内容的延伸。诗歌是对社会现实的否定性强化，优秀的诗歌应成为对抗主流认知的力量，强调诗歌作为“第一语言”的本原地位，而非“第二语言”。在创作方面，伯恩斯坦教授提倡探索未知，强调创作中的留白与想象空间，并提出“com(op)positionality”和“echopoetics”等创新术语，主张诗歌应是开放且非线性的。
在社会文化批判方面，伯恩斯坦教授揭示了文学艺术评论机制沦为商业与权力工具的现状，批评了人文学科表面解构等级制而强化知识霸权的做法。他通过“犹太博物馆没有犹太艺术家”的案例，批判了文化机构对身份符号的剥离，主张诗歌应构建对抗性话语，并解构主流话语的规训。在宗教与身份认同问题上，伯恩斯坦教授提出“我不书写犹太，但犹太书写我”的观点，揭示了文化身份的内在化悖论，强调诗歌应打破宗教对身份的约束，拒斥因果论的绝对化。他还探讨了中国禅宗思想，借“空与满”的辩证关系隐喻诗歌创作对传统认知的突破。从哲学命题角度，伯恩斯坦教授探讨了时间性与认知的多重维度。他引用Proust的作品，支持非线性历史观，并主张诗歌是打破认知桎梏的工具。他批判现代社会对感官的异化，呼吁诗歌解放多元感知，强调现实与想象的相互依存，进一步阐明了其诗歌形式即思维具象化的核心理论。
伯恩斯坦教授的讲座激发了听众的热烈讨论。方凡教授高度评价了讲座的诗意主题，并反思了读者参与和理解在诗歌意义生成中的重要性。她指出，跨语种阅读因文化差异而充满挑战，但同时也蕴含着促进跨文化思考的巨大潜力。Greenshields研究员提出了关于理想读者的问题，伯恩斯坦教授回应称，鉴于诗歌意义的开放性，理想读者应在诗歌的隐晦语言中寻找关联与意义，并进行跨文化背景下的深度思考与阐释。此外，林啸同学以诗人Alfred Lord Tennyson的作品为例，围绕诗人如何在避免陷入说教的同时传达有意义的信息，并确保诗歌的艺术完整性不以牺牲观众对诗歌内在价值的欣赏为代价等发表观点。诸桥瑞同学观察到伯恩斯坦教授个人诗歌创作中的多元化转向和“元诗歌”思考，伯恩斯坦教授进一步指出，能够将如此广泛的主题有效融合于写作技巧中的关键，仍在于诗歌中隐晦的表达、留白空间的运用，以及通过诗歌形式来阐释诗歌本质的动力。
杨革新教授在总结发言中指出，在人工智能时代，诗歌作为人类精神的独特表达形式，其独特的价值愈加显得尤为重要。诗歌不仅承载着丰富的情感和思想，还能够促使人类重新审视自身的独特价值，回归到对生命本质问题的深度思考。面对技术飞速发展的时代洪流，诗歌为人类提供了一种情感的深度与思想的温暖，使我们能够重新找回心灵的温度，成为了人类情感连接与思想表达的重要纽带。杨教授强调，诗歌不仅是文化和情感的象征，它还承载着对于未来的深刻启示和人类精神的永恒追问。在技术的推动下，诗歌为现代社会提供了对抗机械化、虚拟化的力量，是对人类精神世界不可或缺的滋养。最后，杨教授为伯恩斯坦教授颁发了“海外名师大讲堂”致谢证书。
伯恩斯坦教授的访问不仅加深了两校间的国际合作，也为师生提供了宝贵的学术交流平台，进一步促进了跨文化学术对话和思想碰撞。
浙江大学世界文学跨学科研究中心
2025年6月12日
