近日，教育部正式发文公布第三批国家级一流本科课程认定结果，我院李媛老师负责的“应用语言学导论（德语）”、胡文海老师负责的“综合日语I、II”两门课程双双入选。至此，我院已连续在三批国家级一流本科课程认定中均有课程获此殊荣，标志着我院本科课程建设形成了持续发力、稳步提升的良好态势，彰显了我院在教育教学改革与课程内涵建设方面的深厚积累与扎实成效。
根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8 号）和《教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2023〕24 号）有关要求，经省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）、中央军委训练管理部军事教育局、部属高等学校申报推荐，并经专家评议与公示，本次教育部共认定5994门课程，其中线上课程1000门，线下课程1841门，线上线下混合式课程2204门，虚拟仿真实验教学课程500门，社会实践课程449门。浙江大学本次共有63门课程入选，入选数量高居全国高校榜首，其中包括线上一流课程25门，线下一流课程22门，线上线下混合式一流课程6门，虚拟仿真实验教学一流课程8门，社会实践一流课程2门。
我院本次入选的“应用语言学导论（德语）》”课程，是国家级一流本科专业——德语专业的核心课程，面向德语专业高年级本科生开设，兼具学术启蒙与价值引领作用。课程立足“知识—能力—素质—人格”四位一体的育人理念，以文文交叉、文理融合的跨学科路径，引导学生系统探究德语在真实语境中的应用规律，掌握语言实证研究的基本范式，全面培育其创新精神、科学素养、伦理意识、中国立场与国际视野。课程基于国际应用语言学的经典理论与方法，深度融合德语研究的最新前沿，积极回应人工智能时代对语言教学与研究的深刻变革。课程尤其注重将团队自主研发的“全球德语学习者语料库”与“AI驱动的德语教—学—研一体化新体系”及其系列研究成果转化为教学资源与内容，构建起一个“扎根中国、融通世界”的德语应用语言学自主知识体系。这一创新实践不仅推动了课程教学模式从经验导向向数据驱动、智能支持的科研型教学转型，更在国内高校德语专业中独树一帜，充分体现了新文科背景下外语教育的高阶性与创新性。
同时入选的“综合日语I、II”课程，是我院国家级一流本科专业——日语专业的核心语言技能高阶课程，面向日语专业本科二年级学生开设。课程秉承“专业基础夯实、综合能力实训、科研创新训练、家国情怀培养”四维一体的教学理念，通过系统性的课堂讲授与丰富的课外实践，着力提升学生的日语综合运用能力、批判性思维与问题意识。课程在深化学生对日本文学、文化、历史认知的同时，注重引导其开展中日比较研究，增强跨文化交际能力与思辨能力，并进一步思考中国文化国际传播的理论与实践路径，实现语言学习与价值塑造的深度融合。
两门课程在本批次的成功入选，是我院长期坚持“以本为本”，持续推进课程内涵建设的又一集中体现，反映了我院教师在教学内容创新、教学方法改革、课程思政融合等方面的不懈探索与系列成果。学院将以此为契机，持续巩固并拓展一流本科课程建设成果，充分发挥一流课程示范引领作用，进一步深化教育教学改革，优化课程体系，推动课程质量全面提升。未来，我院将继续坚守立德树人根本任务，致力于打造更多具有高阶性、创新性与挑战度的“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。
外国语学院本科与继续教育科
2025年12月27日
