2026年6月3日下午，应浙江大学外国语学院邀请，厦门大学外文学院胡深爱教授为学院师生带来题为 “汉语发展性阅读障碍与注意缺陷多动障碍儿童的句子加工困境—来自关系从句的证据” 的学术讲座。讲座由外国语学院周鹏教授主持，学院师生及校内外相关领域研究人员参加了本次讲座。
本次讲座围绕发展性阅读障碍（(developmental dyslexia，简称DD）与注意缺陷多动障碍（attention-deficit/ hyperactivity disorder，简称ADHD）及两类障碍共患儿童的句法加工机制展开。在讲座中胡深爱教授为大家介绍了团队的最新研究。该研究通过两项实验，考察了伴有DD、ADHD、DD&ADHD共患的6-12岁汉语儿童对主语与宾语关系从句的理解能力。结果显示，所有组别儿童在主语关系从句上的表现均优于宾语关系从句。其中，DD儿童与共患儿童在主语关系从句和宾语关系从句的准确率或反应时上均无显著差异。此外，与典型发展儿童相比，这两组儿童在宾语关系从句上的准确率显著更低；共患儿童在主语关系从句上的反应速度也慢于典型发展儿童。ADHD儿童虽在准确性方面与典型发展儿童无显著差异，但反应速度显著偏慢。研究进一步发现，语素意识可预测非典型发展儿童的关系从句理解水平，而工作记忆的作用在ADHD与共患组中表现出差异。这些研究发现为面向非典型发展儿童的临床干预提供了重要实证依据。
讲座结束后，胡深爱教授与在场师生进行了热烈交流。与会师生围绕研究设计以及语言障碍的临床干预等问题积极提问。胡深爱教授结合自身研究经历，对相关问题进行了深入细致的解答，并与师生分享了未来研究的新方向。现场讨论气氛活跃，学术交流充分。
本次讲座深入揭示了汉语发展性阅读障碍与注意缺陷多动障碍儿童句法加工领域的重要发现，加深了学院师生对神经发育性障碍儿童语言与认知机制的理解，也进一步促进了学院在该研究方向上的学术交流与探讨，为未来相关理论的完善及临床干预实践提供了新的启发与思考。
图文：江海天
审阅：施嘉伟
主办单位：子衿学社
