2014年5月19日下午15时，美国生态批评领域资深学者、美国爱达荷大学英语系教授Scott Slovic在紫金港校区东五-201（东）为我院广大师生带来了一场关于生态批评的学术盛宴，向我们展示了文学批评研究中一方广阔新天地。在这场题为“走向融合的生态批评”的讲座中，Slovic教授用生动幽默的语言向我们介绍了生态批评的主张和定义，并通过具体的文本阐释展示这一跨学科文学批评的基本方法。讲座由英语文学研究所所长高奋教授主持。
Slovic教授首先解释了“融合”（consilient）一词，提出它指向跨越学科知识界限的融合；接着对生态批评的基本定义和概念做进一步阐释，列出了生态批评的多种定义：比如Glotfelty认为生态批评“是对文学与物质世界之间关系的研究”，Gomides认为它“是对艺术作品中人类与自然互动中的道德问题的解读分析”，Slovic教授自己提出的定义更为宽泛，认为它是“对文学文本（或其他艺术文本）中所隐含的生态意义和人-自然关系的审视”。接着，教授梳理了人文与自然学科之间的关系，提出两者融合的可能性和巨大阐释力量，并强调这一跨学科实践中团队合作的重要性。最后，Slovic教授以Glenn Adelson与John Elder对罗伯特·弗罗斯特的 “Spring Pools”的合作解读为范例，展示了生态批评的具体范例，并总结了生态批评所能解决的主要问题。
Slovic教授深入浅出的讲座让在场师生对生态批评及其最新动向有了较好的了解，开拓了大家的视野。提问阶段，老师和同学针对生态批评这一偏理性的解读方式与传统文学解读的冲突，以及文学文本与自然科学的联系等方面提出问题和看法，Slovic教授一一作了解答，并着重指出生态批评只是一种阐释策略，文学创作则是一种直觉的实践。整场讲座在轻松愉快的气氛中结束，但它带给我们的新知识、新理念依然余响不断。
英语文学研究所
2014年5月19日
（文/王霞，摄影/胡梦婕）
